Mme MEKKI
Trimestre 2____8ème B___
Février 2024

Devoir de synthèse N°2__8ème B__Voyages

Texte:  
Séparation
(M. Roch accompagne son fils à la gare. L'enfant se sépare de son père...)
Ils entrèrent dans la gare en avance d'une demi-heure. Le billet pris, les bagages enregistrés, ils gagnèrent la salle d'attente, s'assirent l'un près de l'autre, sur une banquette et, sans parler, ils regardèrent les affiches jaunes, les réclames enluminées qui bariolaient les murs. M. Roch tenait, dans sa main, la main de Sébastien, la serrait souvent d'une étreinte tremblante.
« J'ai mis dans ta malle quatre tablettes de chocolat, dit-il, avec un effort visible... Ménage-les... N'avons-nous rien oublié ? Ta boîte de compas ?... Oui, c'est moi-même qui l'ai emballée... Et tes billes ?... Tes billes aussi, je me rappelle... tout au fond, dans un sac... Ménage-les... elles sont en agate... Tes bouquins..."
Après un silence, il soupira : « C'est incroyable... Je n'aurais pas pensé que ça arriverait, comme cela, si vite !... Plus que dix minutes ! Comme le temps passe
rapidement ! J'ai mis aussi du pain d'épice dans ta malle, entre tes chaussettes de laine."
Il soupira longuement et ne prononça plus un mot, sinon pour demander de temps à autre :
« Et ton billet ?... As-tu ton billet ?... Ne le perds pas."
Ou bien : « Ne te penche pas aux portières... Un accident est tôt arrivé..."
Sébastien pleurait. Jamais il n'avait vu son père ainsi. S'il eût osé, il se fût jeté dans ses bras, il l'eût supplié de laisser là le train, et de s'en retourner, tous les deux, dans la boutique où ils seraient très heureux à s'aimer. Lui aussi, il se mettrait en manches de chemise, il aurait un tablier de cotonnade et il irait chez les clients, compterait les cadenas, pèserait les clous. Quelle joie de revoir la rivière, les images renversées des peupliers, les mouvantes chevelures des roseaux ! Et ses camarades retrouvés ! Et les champs et les fleurs, et les parties de marelle, sur la grand-place !... Les minutes s'envolèrent, douloureuses.
Soudain, un employé vint ouvrir la porte.
« V'là le train, monsieur Roch... Dépêchez-vous !... Passez de l'autre côté. "
Tous les deux, ils traversèrent la voie, se tenant toujours par la main, effarés, un peu chancelants. Et la sombre machine, terrible avec ses yeux rouges qui s'avançaient dans la nuit, siffla, roula, s'arrêta.
A peine si M. Roch s'aperçut que Sébastien était monté dans le wagon, que le train s'était remis en marche, avait disparu, laissant la voie vide. Il demeura longtemps à la même place, sur le quai redevenu désert. Il fallut l'intervention du chef de gare pour qu'il se décidât à partir.
              Octave MIRBEAU - Sébastien Roch. Fasquelle

1-Compréhension (7p) :

1/ Dans quel but l’enfant fait-il ce voyage ? justifie ta réponse par deux indices du texte.(1.5p)
__L'enfant fait ce voyage dans le but (pour / afin de) de   
      poursuivre ses études.
__" Ta boîte de compas" __ "Tes bouquins"

2/Que traduisent les recommandations du père à son fils ? (1.5p)
__Les recommandations du père à son fils traduisent son amour et qu'il s'intéresse beaucoup à lui.

3/ Sébastien a-t-il envie de partir ? pourquoi ? cite deux raisons. (2p)
__Non, Sébastien n'a pas envie de partir parce qu'il :
      - a envie (désire) retrouver / revoir ses camarades.
      - a envie de retourner avec son père dans la boutique   
        où ils seraient très heureux.

4/ Dans quel état se trouve le père juste après le départ du train ? Justifie ta réponse par une phrase du texte ( 2 pts )
___Juste après le départ du train, le père se trouve dans un état de tristesse, de chagrin, de peine.
 " Il demeura longtemps à la même place, sur le quai redevenu désert."

II - Langue (6p)

1/ Donne le sens du verbe souligné :
a/-Ils gagnèrent la salle d’attente. (sens figuré)
_ Ils arrivèrent 
b/-Construis une phrase où tu utilises ce verbe (gagner) dans un autre sens (sens propre = gagner /perdre)
___ Mon équipe préférée a gagné le match, hier soir.

2/ Transforme l’expression du temps soulignées par ce qui est proposé entre parenthèses (1p)
a- Lorsque le train arriva, (proposition subordonnée circonstancielle de temps) les voyageurs le prirent d’assaut. ____(complément circonstanciel de temps)
__ A l'arrivée du train,(complément circonstanciel de temps) les voyageurs le prirent d'assaut.

b- -A la vue du train, (complément circonstanciel de temps) l’enfant traverse la voie. (prop.sub.cir.de temps)
___ Lorsqu'il voit le train, (proposition subordonnée circonstancielle de temps) l'enfant traverse la voie.

3/ Complète les phrases suivantes par ce qui est demandé (1.5p)
-Il y avait ce matin (GN.Comp.Cir.de temps)
ici / là  (adverbe.c.c.de lieu) à la gare / dans cet endroit  (GNP.c.c.de lieu), plein de voyageurs.

4/ Mets les verbes entre parenthèse à l’imparfait ou au passé simple selon le sens.(1p)
Dès que le train (apparaître) apparut les voyageurs(se mettre)  se mirent à courir dans tous les sens. Mais personne ne (parvenir) parvint  à accéder aux wagons parce que les portières (être ) étaient fermées.